При планировании обстановкив в кабинете математики следует обязательно учитывать, какого класса оборудование будет в будущем установлено , какое требуется понижение яркости (полное или частичное), как нужно оборудовать для демонстрации учебных пособий переднюю и боковую стены класса, сколько емкостей нужно для хранения сосредоточенных в этом здании вещей, необходимых для познания уроков.
Ответы (даже примерные) на эти и многие схожие вопросы нужно ставить только после того, как наставнику будет в общих чертах ясно, что собой являет общая концепция оборудования, которую необходимо приобрести, изготовить, продуманно расположить и принести в кабинет.
Если у Вас уже есть мысли о том, сколько учебных пособий и каких видов потребуется в тех или иных учебных ситуациях, какое оборудование — в соответствии с Вашими вкусами, методическими приемами и возможностями — является более предпочтительным, на сколько часто и в какой последовательности можно чередовать различные средства обучения, то можно приступать к его оборудованию.
При организации кабинетов математики в школе, как говорит сайт учителя математики, приходится решать следующие основные вопросы:
- установление количества помещений в школе;
- выбор помещений для кабинетов математики;
- приобретение пособий под названием «Олимпиада по английскому языку«
- приобретение недостающего учебного оборудования я технических средств обучения;
- организация рабочих мест учителя и учащихся; организация рационального использования и хранения учебных средств.
Разумеется, все эти вопросы необходимо решать с учетом тематического планирования и общедидактических, научно-математических, методических, санитарно-гигиенических, противопожарных, эргономических и экономических требований.
Создание учебных помещений, в. том числе и кабинета математики, в школе — дело коллективное, в нем должны принимать активное участие все учителя, руководство школы, шефы, а также учащиеся и их родители.
В большинстве школ математический кабинет нельзя создать за короткое время. Помещение создается постепенно, дооборудуется и совершенствуется.
Для определения необходимого количества мест надо произвести подсчет числа уроков математики за одну неделю во всех классах (для которых создаются кабинеты математики) и общее число разделить на 506. Результат как раз и укажет на необходимое кол-во этих самых помещений .
Наиболее целесообразным является размещение всех помещений для познания математической науки и математических конкурсов в одном здании или корпусе. В результате этого сильно увеличится удобство пользования учебным материалом и техническими средствами (как в случае с одним для всех кабинетов математики проектором), в смежной с помещениями рекреации можно создать математический уголок, оснащенный специальными стендами с дистанционными олимпиадами, плакатами, результатами дистанционных олимпиад и т. п. Такой уголок создает у учащихся необходимый психологический настрой.
О преимуществах использования светодиодных светильников в офисных помещениях
Некоторые руководители компаний не осознают важности освещения офисных помещений. Между тем, от этого вроде, на первый взгляд, незначимого фактора зависит очень многое: ...
Какой должна быть мебель в офисе?
Содержание1 Разновидности мебели для офиса2 Как выбрать мебель для интерьера3 Где выгодней всего делать покупку Для организации эффективного рабочего процесса не последнюю ...
Почему важно приобретать качественные окна ПВХ
Как показывает практика, для того, чтобы в доме было тепло и уютно совершенно не обязательно устанавливать в нем мощную систему отопления. Нужно просто обеспечить сохранность ...
Двухкамерные энергосберегающие стеклопакеты
Энергосберегающие стеклопакеты вышли в лидеры на рынке строительных конструкций. Они обеспечивают сохранение тепла помещения, изолируют его от шума со стороны улицы в большей ...
Сантехнические перегородки: виды и преимущества
Данная конструкция появилась на современном рынке недавно, но успела завоевать популярность среди пользователей. Чем же это обусловлено? В-первую очередь тем, что ...
